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我校范馨婷同学

【 在2022中考艺术特长生考试中 】

斩获

树德外国语校区【第一名】

树德光华校区【第三名】

我校王馨余同学

【 在2022中考艺术特长生考试中 】

斩获
七中林荫【第三名】

七中高新【第十五名】

我校陈彦玲同学

【 在2022中考艺术特长生考试中 】
斩获

树德光华校区【第十三名】

我校陈玥文同学

【 在2022中考艺术特长生考试中 】

斩获
武侯高级中学【第四名】

成都市第三中学校中学【第十一名】

我校邓圣珂同学

【 在2022中考艺术特长生考试中 】
斩获

树德光华校区【第二十八名】

我校乔晨峰同学

【 在2022中考艺术特长生考试中 】
斩获

武侯高中【第十二名】

【 在2021中考艺术特长生考试中 】

邝雨泊同学

斩获

树德宁夏、树德光华、树德外国语三校区

【第一名】

李泫澔同学

斩获
中和中学、树德协进中学

【第一名】

张紫淇同学

斩获
田家炳中学【第七名】

树德协进【第十名】

2020年新华西7名同学参加艺术特长生培训

均被成都中心城区高中录取

录取率100%！

注重美育教育一直是这几年的热点话题：

伴随着物质生活不断提高，人们对精神层面的追求，对事物的美感也有了更高的要求。从另一方面来看，随着中国经济的不断发展，实力不断增强，逐渐开始由“中国制造”向“中国设计”转变，国家急需大量设计人才，工业设计师、动画设计师、产品设计师、游戏设计师……凡你所见行业均有设计需求，因此美术设计的重要性不言而喻。

作为成都市、乃至四川省的标杆学校，在大家眼里成都七中一直是一所注重文化课的学校，每年高考文化成绩均处于四川省高中前列，关于七中文化高考的辉煌这里无需多言，除此之外，七中也是一所非常注重学生德智体全面发展的学校，每年中考均会招收各类艺术特长生，今年是七中第一年招收美术类特长生。

而实际上，作为成都老牌名校“四、七、九”中之一的九中(树德中学)已经连续多年招收美术特长生(2021年三所校区共招收22人)

通过艺术考入清华、央美这样的名校，这一点九中早已尝到甜头，谁不想多几个学生考入清华、央美这样的学校呢？

除了公布艺术特长生招生计划外，七中也公布了关于美术特长生的培养计划以及近三年参加美术高考(艺考生)的成绩走向，清华美院、中央美院、中国传媒大学这样的名校赫然在列。

培养艺术特长生的目的也显而意见，就是帮助更多孩子进入像清华这样的名校！即便是七中这样每年有大量学员通过文化高考考入清北的学校，也依然非常重视学生艺术素养的培养。

回顾历史，当年我校2009届的罗原同学，正是毕业于成都七中，并应届取得了中央美术学院造型专业全国第五名的佳绩。

我校2014届的陈鲁依同学同样也来自成都七中，同样应届通过美术高考考入上海同济大学艺术学院。

显然艺术特长、乃至今后的艺术高考为学生提供了另一条升学以及专业选择路径，找到适合自己的路最重要，关于如何选择，这里首先要说一说成都中考。

不知道什么时候开始，成都初中生的家长们陷入了一种焦虑，这一切很大程度源于升学压力。

前几年，新闻媒体发布了一篇文章，大意就是考上成都高中的录取率只有不到50%，也就是成都市每年应届中考学生中有一半都不能在成都读高中，成都中考很难！

这样的舆论导向点燃了成都初中家长焦虑的导火索，随着众多自媒体的推波助澜，这种焦虑的影响越来越大，并愈演愈烈。

我们接触了很多家长与学生——他们从初一开始，就像提前进入了高三模式，学习到晚上12点简直家常便饭，除了一周五天在学校上课的时间，恨不得连周末这样的休息时间，也排满补习文化课。

像艺术学习、体育运动这样的事情，被看作是不务正业，相当多的家长在初中第一年选择暂停艺术体育活动，初中二年级以后仍然在坚持学艺术的，被看作是异类。

当一个家长开始这样的行动时，就会第二个、第三个，因为还是那句话，谁想输在起跑线上呢，因此，成都初中的内卷模式就这样开始了。

但无论怎样，中考依然是以分数论英雄，从第一名到最后一名，像四七九这样的学校，每年招生计划只有那么多，也只有文化成绩靠前的那些学生才有机会，因此对于相当多的学生来说，这条路依然是行不通的，这就是内卷的效果，在这样有限的资源(好学校录取人数)，无论怎么样去争取，始终只能满足少数人。

捷径？绝不仅仅是

更重要的是选择

最适合你未来的方向！

从艺术学习角度出发，初中阶段是孩子学习的黄金阶段，这个阶段的学生从儿童时期过度到青春期，大脑发育也日趋成熟，更能学习和理解相对复杂的知识内容，对于艺术学习也同样如此。

对于那些对艺术有浓厚兴趣、真正热爱艺术的同学来说，就更应该坚持一直学习。艺术学习同样需要大量的练习与积累沉淀，并不是临时突击就能够达到最好的效果。如果目标是七中、九中这样的重点高中，只依靠考前几天临时抱佛脚是绝对不行的。

尽早为孩子今后的学习进行规划，未雨绸缪。高中、大学、职业选择，找到真正适合自己孩子的一条路，而不是直接照搬别人的模式，这是需要家长们认真思考的问题。

孩子的兴趣是什么？孩子擅长什么？

条条大路通罗马，为什么却偏要让自己的孩子走独木桥呢？

家长们总爱以“别人家的孩子”作为参考，来要求自己的孩子，但是所有的成功都是不可复制的，在一味追求“像他们那样”时，是否忽略了自己的孩子到底喜欢什么，他（她）更适合哪条路？

不仅仅是中考，我们曾遇到过太多的家长，一直到了孩子高二、高三才决定让孩子开始学习艺术。文化成绩怎么样暂且不说，但艺术学习该打基础的时期却是错过了，这个时候想要补足基础，孩子就需要投入更多的时间、努力和汗水才能赶上来，非常非常地辛苦！

艺术特长生、艺术高考并不是捷径，要想取得成效一定是持之以恒的坚持艺术学习。

这个问题或者说这种偏见早在十多年前就已出现，直到今天很多学校的老师以及家长们仍然对于艺体生充满了偏见，依然固执的认为：文化成绩好，就不该学艺体，很多学校对于500分以上学艺术的同学嗤之以鼻，觉得学生不务正业，耽误了文化成绩，对于学生的选择采取粗暴的干涉。

然而这些初中和高中学校到底有没有认真地对学生今后的发展和职业规划有过深入的了解？并且给予中肯的建议呢？

唯分数论在这个时候主导了一切，学生成了分数的甚至学校提高所谓升学率的工具。而在这个前提下，损害的实际是学生的个人选择以及未来的发展。

通常大家都觉得文化高考的专业选择面更广，学美术可选的专业不多。如果单纯从涵盖的专业数量上来说，这个观点无可厚非，但如果我们从更深层次来看，这个观点也不一定正确！

大多数家长之所以选择某些专业，可能只是因为“耳熟”，许多专业由于存在的时间久，从业人员多，人们经常能接触到，比如师范、医学、计算机等，久而久之这些就变成了大家唯一“认可”的专业。

实际上目前很多专业都面临着“内卷”，越成熟的专业越是如此，你想在这个专业里面有所建树，难度是远远大于新兴专业的！

而“美术”所涉及到的正是这样一个“新”专业。比如“设计学”在中国起步很晚，几乎是2000年后国内高校才大面积开设设计专业，到现在也就20年左右的时间，而另一方面国家又有大量的艺术人才需求。可以见得，目前“美术”的成长空间是非常巨大的！

所以让孩子学美术，在某些方面反而可以实现“弯道超车”，与其让学生在传统行业死耗着，为什么不让孩子选择一个“朝阳行业”呢？

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